Posteo sobre inquietudes preparcial

Estimados compañeros estudiantes:

Hemos elaborado este post para resumir las discusiones y problemáticas planteadas en los comentarios de diferentes posteos del blog.

Comenzaremos retomando puntualmente los aspectos burocráticos de la evaluación.

1: No es obligatorio dar el parcial para ir a examen, de todos modos, los logros obtenidos en el parcial se toman en cuenta a la hora de dar el examen. Por ejemplo el año pasado quien obtuvo en el parcial nota de 6,7,8 tuvo que responder menos preguntas que quienes obtuvieron 3,4 y 5, mientras que los 0, 1 y 2 debieron contestar 5 de las 5 preguntas. Así mismo, es necesario nota de 6 o mas para inscribirse en los seminarios de profundización temática del segundo semestre.

2: Los estudiantes de EFI pueden optar entre dar o no el parcial.

3: El próximo horario de consulta es el jueves 5 a las 15 horas. Para ello les pedimos que traigan dudas concretas: por ejemplo: “a ver si entendí bien, el concepto de biopolítica de Foucault, más allá de la definición semántica de poder sobre la vida, ¿supone la articulación novedosa de diferentes tecnologías 'suaves' de control social vinculadas con tomar como sujeto de intervención a las poblaciones en tanto que cúmulo de fuerza de trabajo, o sea fuerza de desarrollo social, y que a partir de ello entonces lo que se busca al controlar a la población es modular la producción capitalista?” A lo que nosotros diremos “si, exacto” y seguiremos trabajando. Tal vez esta bueno llegar con la pregunta “que es biopolítica?” un poco mas elaborada. Esta bueno venir también con los textos leídos.



4.Sobre qué significa y como armar un tema...

Lo primero. Para cada tema se recomiendan varios artículos desde los cuales nosotros pensamos que es posible armar diferentes ángulos sobre tema. Para ello, lo primero va a tener que ser hacer una lectura general de todos los textos, y tomar de cada uno los conceptos y argumentos principales. He aquí una distinción.

Un concepto es un aparato de pensamiento con el cual yo sostengo algo que quiero decir, y lo construyo. Así por ejemplo, inventar y definir con precisión el concepto de biopolítica le va a permitir a Foucault presentar y profundizar sobre elementos del control social que sin este concepto parecería que no se observan con claridad. Un concepto intenta iluminar una porción de la realidad trabajada en un articulo que antes de su presencia solo se podía ver difusamente, como entre tinieblas. Un concepto entonces es un aparato preciso, no lo que yo entiendo de él, sino que se define con claridad y es necesario poder aprenderlo antes que interpretarlo. Es decir primero tienen que saber que es biopolítica en Foucault, lo cual aparece formulado y re formulado en los textos, para recién después hacer, si es que amerita y pueden sostenerla, una critica.

Todo texto es una conversación, es una explicación a alguien o 'alguienes' sobre algo. Puede ser descriptivo, analítico, crítico, sistematizador, etc. Los argumentos son las razones por las cuales el autor se plantea tomarse el trabajo de escribir sobre un tema. Los argumentos son las razones que expone a ese publico imaginario con el que dialoga. Así por ejemplo, podríamos decir que para Foucault era necesario plantear niveles de análisis novedosos y mas micro sobre las relaciones sociales de producción, razona para la cual inventa el concepto de biopolítica. Para explicar partes del fenómeno que a su entender no eran comprendidos o valorados por análisis anteriores.

Una vez que se tenga un mapa de textos, autores, conceptos y argumentos (con qué cosas de quien dialóga) es que podemos preguntarnos. ¿Qué puedo yo presentar sobre este tema a partir de todo ese material recolectado?, y en ello es importante buscar síntesis. Es decir, dejar claro los elementos mas fuertes y desechar detalles accesorios.

Así, si el tema es la historia de los cambios teóricos respecto a la posición del sol en el universo, empezaremos por plantear momentos o periodos. Por ejemplo, momento primero en el cual se pensaba que la tierra era centro del universo, desarrollado por tales autores y para los cuales se sostenía esta posibilidad en........ Un segundo momento, donde, bajo la base de que el universo era igual a nuestro sistema solar, se pasa a concebir que la tierra es la que gira en órbita al sol, y en esto el pensamiento de xxxx y dddddd fue fundamental a partir de los hallazgos de...... y un tercer momento critico que incorpora los problemas de la multiplicidad de las galaxias y la finitud / infinitud del espacio etc etc etc etc .

Luego, si el tema amerita opinión, se puede tomar partido sobre algún punto pero esgrimiendo siempre mas argumentos y análisis que el 'a mi me parece que...'. De este modo, todo enunciado que comience con la expresión “desde mi perspectiva.....” debe, no mucho después, explicar que elementos componen esa perspectiva singular. De lo contrario estamos en un terreno de doxa y opinión no universitario.

Seguramente, puedan hacerse un esquema previo de cada tema para que en las dos carillas entre lo principal.

A modo de síntesis, tanto el método de estudio como el de exposición debería seguir la siguiente secuencia: exposición, análisis (comparativo) de los principales elementos, síntesis y crítica.





Esperamos que haya esta nota sido de vuestro auxilio, buena suerte y mayor trabajo!

Lic. Paribanú Freitas
Lic. Mariana Menéndez

Equipo Docente.