el martes 23 no habrá teórico.
viernes, 19 de marzo de 2010
atención!!!! martes 23 no hay teórico
el martes 23 no habrá teórico.
primer encuentro luego de la bienvenida
En este encuentro además de comenzar a trabajar algunos aspectos del 1er módulo del Programa explicamos las distintas modalidades de cursada y que todos aquellos que van a realizar el Curso deben inscribirse en tiempo y forma.
También les mandamos la primera bibliografía: "Acontecimiento 2" y de ese libro los 3 primeros artículos.
Esperamos que puedan comenzar a leer y traer preguntas y comentarios al espacio del teórico.
Comenzó el Curso!!!!!!
UNIVERSIDAD E HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EN EL URUGUAY
U N I V E R S I D A D D E L A R E P U B L I C A
F A C U L T A D D E P S I C O L O G I A
PLAN DE TRABAJO BIENAL 2009 - 2010.
Responsable de
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO DE TRABAJO.
1. Formación en Psicología, en procesos de pensamiento y herramientas de análisis de la producción histórico-social subjetivante.
2. Contribuir al conocimiento de las condiciones de posibilidad (historización) de producción de
3. Investigar acerca de los procesos de transformación social y reforma universitaria.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Introducir a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y creación del "ser universitario", a partir del encuentro con lógicas de sentidos de historia que permitan entender y proporcionar herramientas para actuar en la coactualidad con un sentido crítico como psicólogos y futuros psicólogos universitarios.
2. Formación docente en seminario autogestivo docente en investigación con apoyatura de U.A.I.
3. Producir conocimientos específicos de historia de
4. Desarrollar tareas de extensión universitaria a partir de las producciones del Observatorio de UHPS.
5. Realización de encuentros de intercambio con invitados nacionales y extranjeros, particularmente latinoamericanos.
6. Publicaciones tanto en formato libro como informático en el Blog de UHPS
1- ACTIVIDADES DE DOCENCIA.
PROGRAMA BIENAL 2009 - 2010.
FUNDAMENTACIÓN.
El programa contribuirá con los objetivos generales y específicos establecidos para el Primer Ciclo, aportando información propia del curso y habilitando al estudiante a realizar la confrontación del mismo con sus expectativas sobre el tema.
Los contenidos del curso promueven el análisis y la comprensión de temáticas actuales que reclaman un abordaje problematizador. Se realizarán recorridos por diferentes estratificaciones históricas, que nos permitan indagar el país, el espacio universitario,
Trabajaremos en la producción de una historia "para psicólogos", en la comprensión y elaboración de diagramas de indagación que den cuenta de las prácticas de poder-saber y sus relaciones con las prácticas de objetividad y subjetividad. Procesos de pensamiento que abran espacios de investigación a una historia del siglo XX y comienzos del XXI, que contemplen los ejes temáticos del ciclo.
Un análisis historizante que sea un aporte para entender la multiplicidad puesta en juego en la producción de la vida. Una historia como “disciplina específica de la psicología”, que no haga otra cosa que desterritorializar y transdisciplinarizar.
Donde el estudiante pueda construir una concepción de historia como devenir deseante; que contemple herramientas técnicas que se incorporen a su formación como psicólogos, permitiéndole articular con otros saberes en su formación, posibilitando diagnósticos, estrategias de abordajes e intervenciones inmanentes.
En particular, se pretende desarrollar el conocimiento de
Incursionaremos en la historia de
Propiciando la obtención de un conocimiento de su casa de estudios, en cuanto a su producción, organización, proyectos, conceptos rectores, normativas y con relación a la elaboración de reformas que se están procesando. En definitiva ubicación, inclusión y apropiación de los espacios en el momento actual de
CONTENIDO TEMÁTICO-
I) Sobre la historia. El problema de la verdad y sus modos de producción. (3 clases)
I.1 Sobre
I.2 Modernidad, Proyecto Científico.
Estado - Poder - Universidad.
I.3
II) Las prácticas sociales productoras de
II.1
Estado - Poder Educación y Universidad de
Modelos de Universidad. El modelo latinoamericano.
II.2 Movimiento popular, movimiento estudiantil. Insurgencia y fundación universitaria.
II.3 Estado - Poder - Psicología en el Uruguay.
Fines y objetivos de
II.4 La formación en Psicología. Las primeras prácticas sociales de
II.5 Bio-Política. Medicalización de
Antecedentes de la reglamentación profesional. Aspectos éticos de estas prácticas universitarias.
III) Período desde
III.1 El Capitalismo Mundial Integrado y el Imperio.
III.2
Terrorismo de Estado, el estado de Terror. Uruguay entre 1973 y 1985.
La preparación del golpe. Tres etapas posibles. La salida democrática.
III.3
Características de
La instalación de otros modelos. Destrucción de la tecnología nacional y el ensayo de la privatización universitaria.
III.4 Psicología universitaria.
La psicología en el país en esta etapa. Formación universitaria. Cursos en organizaciones privadas. Grupos de estudios. Intentos de reglamentación profesional desde
III. 5 Ética de
IV) Período desde 1985 en adelante: Una Ética Deseante. (3 clases)
IV.1 El panorama posterior a 1985. La expresión del Capitalismo Mundial Integrado a
Nuevos objetos, organizaciones, grupos y emergencia social.
IV.2 Reforma Universitaria. Cambio y Estancamiento.
Liberalización del mercado y el sistema de Enseñanza.
El Impensable de otra Universidad Posible, la 2ª Reforma.
IV.3 La psicología en el período. La propuesta del IPUR. Estructura y plan de estudios de 1988. Creación de
IV. 4 Proceso de cambios en Facultad.
IV.5 La reglamentación de la profesión de Psicólogo.
La colegiación.
IV.6 Ética y estética de la formación universitaria del Psicólogo.
La historia como disciplina “específicamente psicológica”. De las especificidades disciplinares al fin de las certidumbres y el pensamiento complejo.
IV.7 Devenir psicólogo/a. Subjetividades nómades, saberes desterritorializados y luchas de deseo
METODOLOGÍA Y VOLUMEN HORARIO DEL CURSO.
I.- Teórico. El curso consistirá en clases teóricas de 1 hora y 30 minutos de duración cada una, en dos turnos (matutino y nocturno)[1]. En régimen de asistencia libre. Se trabajará con diferentes técnicas grupales y con técnica expositiva interrogativa, utilizando el instrumental técnico que dispone
II.- Seminarios de Investigación: "Tomar el poder allí donde produce algo".
En el marco del Observatorio de UHPS se realizarán actividades docentes con el objetivo de investigar los procesos colectivos, vinculados al desarrollo de la transformación social, la 2ª Reforma de
El docente trasmitirá con formato de seminario la fundamentación teórica y las líneas de indagación construidas, sus primeras formulaciones de preguntas y el problema de investigación. Se les propondrá a los estudiantes herramientas para una búsqueda de información guiada en lo que entendemos como práctica docente cuyo objetivo es iniciar a los estudiantes en actividades de investigación.
Explicitadas las temáticas, se diseñarán con los estudiantes las problemáticas de análisis, las primeras recopilaciones y detecciones de materiales.
El régimen de los Seminarios de Investigación tendrá una frecuencia semanal, con una duración de 2 horas.
Podrán cursar los seminarios de investigación los estudiantes que hayan obtenido la nota 6 o más en el parcial y opten por inscribirse en un horario de seminario. Los seminarios tendrán cupos acotados. No son obligatorios y responden a procesos de formación pero también de investigación. Los estudiantes se seleccionarán según criterios de nota.
La asistencia es obligatoria y no podrá ser menor del 80%
El estudiante participará de clases teóricas y de discusión, realizará las actividades de indagación que propondrá el docente y un informe escrito individual de los logros de la experiencia colectiva de investigación, dando cuenta de sus tareas.
III.- Modalidades de Cursada
El Curso constará con varias modalidades de cursada que el estudiante deberá optar a la hora de inscribirse en el mismo. En las modalidades 1 y 2 se recomienda asistir a los teóricos, porque los mismos son una instancia central para el seguimiento del Curso.
Modalidad 1. Cursada libre. Con la sola inscripción a esta modalidad el estudiante aprobará el Curso y quedará automáticamente habilitado para rendir el examen final.
Modalidad 2. Esta modalidad contiene dos opciones de cursada:
2.A. Aprobación del Curso y/o exoneración del examen mediante la rendición de un parcial.
2.B. Aprobación del Curso y/o exoneración del examen realizando un parcial y transitando, además, por una línea de investigación del Observatorio de UHPS.
Esta modalidad se realizará según las líneas de investigación existentes en el marco del Observatorio y las condiciones de desarrollo de las mismas.
Modalidad 3. Experiencia piloto de Formación a Distancia a través del Blog del Curso.
Durante el 2009-2010 llevaremos adelante una actividad que enmarca los desafíos actuales entorno a la flexibilización curricular y la utilización de TIC’s en educación: "Experiencia piloto de cursada a través de blog”. Esta tendrá un cupo máximo de 50 estudiantes.
IV. Actividades de
Se implementarán:
- Conferencias y mesas redondas (que en algunos casos tomará la forma de cine foro) con docentes del curso e invitados.
El objetivo de estas actividades es incluir diferentes perspectivas de las temáticas contempladas en el programa, así como incluir problemáticas emergentes de la conflictiva situación nacional. Haremos especial hincapié en un enfoque interdisciplinario. Estas actividades estarán ubicadas en los distintos períodos en que se divide el programa.
- Ciclo de cine: se proyectarán películas que por su temática, guión y estética proporcionen el soporte analítico para los objetivos del plan.
-Tertulias: objetivo: Establecer un espacio de pensamiento académico y publico sobre temas actuales.
Durante el 2º semestre entre julio y octubre se realizarán tres tertulias, integrantes de UHPS e invitados presentarán textos y relatos breves, que podrán ser resultados de investigación, ensayos, reflexiones, etc.
Funcionamiento: Expositores (3) presentan su producción en 15 minutos. Luego de cada exposición se realiza intercambio con los presentes.
La grabación de las exposiciones y debates serán colgados en el blog y transmitidos por la radio de Facultad.
V. Web-Blog: www.uhps10.blogspot.com
En el año 2007 decidimos incursionar en una nueva modalidad que permita una política comunicacional, es así que creamos el primer blog en Facultad de Psicología. La creación de este espacio virtual tiene como objetivo de ampliar e intensificar el diálogo con los estudiantes. Un espacio más que permite recepcionar preguntas, críticas y propuestas vinculados con el quehacer docente y universitario; se cuelgan conferencias, en archivos de texto y de imágenes; artículos de diferentes autores, reflexiones, artículos periodísticos, libros.
Es un espacio de intercambio con capacidad de posteos cortos, de rápida actualización y con lugar para alojar comentarios para cada posteo. Es una modalidad de apertura de territorios de comunicación blandos y permanentes con estudiantes y docentes fuera de las zonas tradicionales, como horarios de consulta, teóricos, seminarios, etc...
A su vez tenemos una dirección de correo electrónico (equipodocentehistoria@gmail.com) donde nos comunicamos con estudiantes y también recepcionamos pedidos, trabajos, escritos, artículos periodísticos.
Las informaciones oficiales de Facultad, como notas finales, resultados de exámenes y otras se encontrarán en la página web de Facultad.
Las posibilidades que da la introducción del uso de tecnologías en la educación y la experiencia de estos años, nos posiciona para este bienal con la propuesta de una “experiencia piloto de cursada por el blog”.
Vl.- El período de exámenes correspondientes a esta generación se realizará en los tres períodos ordinarios de esta casa de estudios: Diciembre, Febrero y Julio.
EVALUACIÓN GENERAL DEL CURSO.
Modalidad 1. Cursada libre. Con la sola inscripción a esta modalidad el estudiante aprobará el Curso y quedará automáticamente habilitado para rendir el examen final.
Modalidad 2.
2.A. Aprobación del Curso y/o exoneración del examen mediante la rendición de un parcial.
El estudiante que haya realizado esta opción aprobará el Curso, teniendo la posibilidad de exonerar el examen, realizando un parcial individual obligatorio (para modalidad 2). En caso de no exonerar (nota 9 o mas), la nota del parcial será considerada en el examen, esto permitirá tomar en cuenta el esfuerzo, los aprendizajes obtenidos por los estudiantes y que estos lo beneficien en el examen final.
2.B. Aprobación del Curso y/o exoneración del exámen realizando un parcial y transitando, además, por una línea de investigación del Observatorio de UHPS.
El estudiante realizará un parcial individual de carácter obligatorio (para modalidad 2). Podrá optar por esta modalidad luego de haber realizado el parcial.
Existirán cupos para estudiantes que habiendo obtenido nota 6 o más en el parcial opten por transitar por una línea de investigación. El cumplimiento satisfactorio de las actividades encomendadas y condiciones evaluativas, permitirá promediar con la calificación obtenida en el parcial y de esa manera acceder a la exoneración (nota 9 o más) a aquellos que no la lograron con la nota del parcial.
Modalidad 3. Experiencia piloto de Formación a Distancia a través del Blog del Curso.
Se efectuarán tres tareas guiadas a distancia a realizar como forma evaluativa final de esta propuesta. El estudiante que obtenga promedio 9 entre las tareas guiadas aprobará el Curso y exonerará el examen.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA PRUEBAS PARCIALES O FINALES.
- Claridad conceptual, comprensión e integración, captación y manejo adecuado de los conceptos básicos.
- Articulación de conceptos de las diferentes temáticas, integración de los conocimientos nuevos con los previos.
- Pertinencia capacidad de ubicar adecuadamente la temática, con relación a las preguntas o temas planteados.
- Creatividad nivel de análisis, de propuesta, de flexibilidad.
- Utilización de
BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO.
Básica.
Baremblitt, Gregorio/ Poder, Ciencia y Profesionalidad. Mesa Redonda. Congreso sobre Grupos, Familia e Instituciones. IMM, Octubre de 1990. Montevideo.
Baremblitt, G./ Por una Nueva Clínica para el Poliverso Psi. EN: Revista Saúde e Locura Nº 5, HUCITEC, San Paulo.
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Bralich, Jorge./ Historia de
Campagno, Marcelo y Lewkowizc, Ignacio./ La historia sin objeto. EN:
Deleuze, Gilles./ Conversaciones. Post-scriptum Sobre las Sociedades de Control. Edit. Pre-Textos, abril 1996. Valencia.
Foucault, Michel./ Genealogía del Racismo. Lección 11, Del poder de Soberanía al Poder Sobre
Fraga, Ana; Rodríguez Ayçaguer y otros./ Capítulo 6.La Crisis de
Hacia
Irrazábal, Enrico y Picos, Gabriel./ 30 Años No Es Nada?. En: Jornadas III de Psicología Universitaria. Historia Violencia y Subjetividad. Universidad de
Irrazábal, Enrico./ La 2ª Generación. Clínica del Acontecimiento Imperial. Mesa Redonda 1º Encuentro Latinoamericano de Esquizoanálisis. IMM, Agosto 2004. Montevideo.
Irrazábal, Enrico; Chávez, Jorge; Picos, Gabriel; Baroni, Cecilia; Prieto, Grisel; Freitas, Paribanú; Yañez, Gonzalo./ Acontecimiento 2. Historia y Subjetividad: Modos de Producción de Ficciones Universitarias. Ediciones Delamancha y Argos. Montevideo, Agosto 2006.
Kaminsky, Gregorio (Compilador)./ Guattari: Cartografías del Deseo. El Capitalismo Mundial y
Landinelli, Jorge. Coordinador./ Universidad: Los Desafíos de
Lewkowizc, Ignacio./ Ley jurídica, ley simbólica, ley social. www estudiolewkowicz.com.ar
Najmanovich, Denise./ Redes - El Lenguaje de los Vínculos. Capítulo 1. El Lenguaje de los Vínculos. De
Negri, Antonio y Hardt Michael./ Imperio. Introducción. Edición Harvard University Press, Cambridge. 2000, Massachussets.
Pérez Gambini, Carlos./
Picos, Gabriel./ (Una) Historia de
Portillo, José./ La medicina: el imperio de lo efímero. EN: Medicalización de
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Rico, A. 15 días que estremecieron al Uruguay. Introducción. Ed. Fin de Siglo, Mdeo., 2005.
Rico, A.
Universidad e Historia de
Complementaria.-
Asociación de Docentes de
Ardao, Arturo./ Espiritualismo y Positivismo en el Uruguay Filosofías Universitarias en
Brovetto, Jorge/ Formar para lo Desconocido. Apuntes Para
Carrasco, Juan Carlos./
Castoriadis, Cornelius./ Subjetividad e Histórico-social. Entrevista de F. Urribari. EN: Revista Zona Erógena. No.15. Año IV. Buenos Aires, 1993.-
CLAEH./ Universidad, Transición y Transformación. Documentos y Debates. Vs. I y II. Ed. CLAEH. Mdeo., 1984, 1985.-
Eco, Umberto:/ Como se Hace una Tesis./ Editorial Gedisa. Barcelona, 1994.-
Maggiolo, Oscar J./
Maggiolo, Oscar J./ Plan de Reestructuración de
Morin, Edgar./Introducción al Pensamiento Complejo. Editorial Gedisa. Barcelona.-
Paris, M. Blanca. Compiladora./ Introducción a
Paris, M. Blanca. Compiladora./ Introducción a
Quivy, Raymond y Van Campenhoudt, Luc./ Manual de Investigación en Ciencias Sociales. Editorial Limusa, Grupo Noriega Editores. México D.F., 1992.-
Revista Polémica Universitaria./ Edit. ADUR-FDUU. Año 1, No. 1; Año 2, No. 2 y Año 3, No. 3. Mdeo.,
Revista de
Revista Uruguaya de Psicología./ Sobre
Scherzer, Alejandro. Compilador./ Creación de
Sobrado, Enrique./ Rol de Psicólogo. Edit. Imago. Srl. Mdeo., 1983.-
UNESCO./ Documento sobre Políticas para el Cambio y el Desarrollo de
Van Aken, Mark./ Una Historia del Movimiento Estudiantil Universitario. Desde sus Orígenes Hasta 1966. Ed. Fundación de Cultura Universitaria. Mdeo., 1990.-
2- ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN.
Las actividades del ObservaUHPS se desplegarán en el ámbito de la unidad académica a través de dos programas que se retroalimentarán. Uno en la función enseñanza, en el marco curso de primer ciclo y otro en las funciones de extensión e investigación en el espacio del observatorio propiamente. En este se desarrollaran proyectos específicos vinculados a las prácticas psicológicas en el campo social; a la memoria institucional docente y agenciamientos colectivos de enunciación (desfondamientos y reinvenciones) en la modernidad tardía.
El Objetivo general: Es generar un espacio de investigación, análisis, difusión y documentación sobre las múltiples líneas de pensamiento desde el campo de la psicología de: Prácticas psicológicas en Uruguay;
Los objetivos específicos son: 1- Producir un espacio de articulación y encuentro donde se presenten ideas, modos de trabajo, estrategias de intervención, etc., desplegados en los diversos campos donde los psicólogos realizamos y pensamos nuestros quehaceres. 2- Generar las condiciones para que este espacio brinde insumos para desarrollar líneas de investigación, docencia y extensión de nuestra casa de estudios y de
La creación del ObservaUHPS se fundamenta los importantes cambios que se están produciendo en Uruguay en la última década. Estos se expresan en diferentes dimensiones, en una convivencia y multideterminación entre diferentes campos de problemáticas.
En estas dimensiones se ubican los cometidos del observatorio: la psicología en tanto prácticas disciplinar, la memoria institucional y los procesos colectivos en las reformas.
Las actividades del ObservaUHPS no buscan definir un objeto para la historia[1] (M. Campagno, I. Lewkowicz 2007), ni de sostener una sola ontogénesis[2] (F. Guattari 1996), porque lo que se juega es la comprensión y conceptualización de procesos subjetivantes, que como tales son inmanentes. El campo de problemáticas será la construcción de la singularidad de las prácticas a indagar. Trabajaremos en el precario equilibrio de procesos estéticos e inmanentes, como posición ética y de las verdades establecidas desde Instituciones como la educación, la salud, la psicología, la historia, la política y paciencia.
La metodología a utilizar será la de componer el observatorio con las prácticas de investigación de los agrupamientos de docentes contemplados en los proyectos avalados.
Los grupos de investigadores presentan propuestas de investigación específicas anuales y bianuales a
Los grupos de investigadores estarán compuestos por docentes integrantes del equipo de Universidad e Historia de
[1] Campagno, M e Lewkowicz, I.
[2] Guattari, F. Caosmosis. Edit Manantial. Bs.As. 1996.
[1] Los horarios de los teóricos son: martes de